ruslawonlineРоссийское право онлайнRussian Law Online2542-2472Московский государственный юридический университет имени О. Е. Кутафина (МГЮА)10.17803/2542-2472.2025.36.4.100-110ruslawonline-355Research ArticleМИРWORLDАнализ права детей на автономию, прав родителей на контроль и права государства на вмешательство (на англ. языке)An Analysis of the Right to Autonomy of the Children, of the Rights to Control of the Parents, and of the Right to Intervention of the StateСигалербаДж.SegalerbaG.

Сигалерба Джанлуиджи, член Института философских исследований

Гросс-Энцерсдорф

Segalerba Gianluigi, Member of the IEF — Institute for Philosophical Studies

Auvorstadt 1/11/9, Groß-Enzersdorf, 2301 

gianluigisegalerba@fl.uc.ptУниверситет Коимбры (Португалия)University of Coimbra (Portugal)20250104202604100110Copyright © Сигалерба Д., 20262026Сигалерба Д.Segalerba G.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://ruslawonline.msal.ru/jour/article/view/355

В исследовании анализируются вопросы, касающиеся образования, возможных целей образовательной деятельности, содержания понятия автономии ребенка, а также характера взаимосвязи между автономией и образованием. В контексте указанных проблем рассматривается роль государства в сфере образования, а также наличие или отсутствие у государства обязанности по содействию развитию и защите автономии. Автором также исследуются обязанности родителей в отношении образования детей и право родителей на выбор формы и содержания образования для своих детей. Различные интерпретации природы государства, допустимых образов жизни, моделей гражданственности, общественного устройства и характера отношений между индивидами и социальными группами соответствуют тому типу образования, который определяется соответствующими исследовательскими подходами.

The study analyses questions regarding education, the possible aims of education, the concept of autonomy, and the relationships between autonomy and education. In connection with these questions, the study investigates the role of the state as regards education, and the presence or absence of a duty from the state as regards the promotion and the defence of autonomy. Further themes of the inquiry are the duties of the parents as regards the education of the children and the right of the parents to choose the kind of education for their children. Different interpretations of the state, of the possible ways of life, of models for citizenship, of society and of the relations between individuals and groups correspond to the kind of education which is proposed by the researchers.

автономиялиберализмплюрализмобразованиеправа детейродительские правагосударственное вмешательствоВерховный судУ. А. ГальстонР. АрнесонИ. ШапироА. Гутманн.autonomyliberalismdiversityeducationchildrenSupreme CourtW. A. GalstonR. ArnesonI. ShapiroA. Gutmann.ReferencesArneson R., Shapiro I. Democratic Autonomy and Religious Freedom: A Critique of Wisconsin v. Yoder // Democracy’s Place / ed. by I. Shapiro. — Ithaca ; London : Cornell University Press, 1996. — P. 137–174.Arneson R., Shapiro I. Democratic Autonomy and Religious Freedom: A Critique of Wisconsin v. Yoder // Democracy’s Place / ed. by I. Shapiro. — Ithaca ; London : Cornell University Press, 1996. — P. 137–174.Galston W. A. Liberal Pluralism: The Implications of Value Pluralism for Political Theory and Practice. — Cambridge, U.K. : Cambridge University Press, 2002. — 137 p.Galston W. A. Liberal Pluralism: The Implications of Value Pluralism for Political Theory and Practice. — Cambridge, U.K. : Cambridge University Press, 2002. — 137 p.Gutmann A. Children, Paternalism, and Education: A Liberal Argument // Philosophy & Public Affairs. — Summer, 1980. — Vol. 9. — No. 4. — P. 338–358.Gutmann A. Children, Paternalism, and Education: A Liberal Argument // Philosophy & Public Affairs. — Summer, 1980. — Vol. 9. — No. 4. — P. 338–358.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.