Кряжева Александра Львовна, доцент кафедры английского языка, кандидат филологических наук
125933, Москва, Садовая-Кудринская ул., д. 9
Alexandra L. Kryazheva, Cand. Sci. (Philology), Associate Professor, English Language Department
9, Sadovaya-Kudrinskaya St., Moscow 125933
В статье описан методический опыт использования англоязычных образовательных платформ в научно-образовательном векторе российского юридического вуза — в Университете имени О.Е. Кутафина (МГЮА) — как инструмента новизны, актуальности и стимулирования продуктивности для научных компаративистских исследований различных участников правового дискурса и для их профессионального роста. В качестве примера автор статьи выбрала две англоязычные интерактивные образовательные платформы: www.lawshelf.com и www.edx.org, благодаря которым в онлайн-формате можно погрузиться в разнообразные отрасли права англоязычных юрисдикций, расширять терминологический аппарат исследователя по интересующим отраслям права, успешно и продуктивно участвовать в научной жизни вуза, быть активным участником научной сферы на международной арене, уметь как письменно, так и устно доносить свои научные взгляды и идеи на английском языке, увеличивать как индивидуальную публикационную активность и научную продуктивность, так и вуза в целом. В статье также акцентируется важность умения работать с различными требованиями цитирования английских и американских правовых школ в зависимости от целей исследования и места публикации (по системам Гарварда, Оксфорда, Чикаго) для экологии культуры научной речи, избегания загрязненности научной речи и лингводигрессии. Научные школы университета и студенческие научные кружки представлены как элементы лингвоэкологического мониторинга — системы контроля за состоянием научной лингвосферы правового дискурса и ее отдельных участков, а также трансляции научной культуры профессиональной коммуникации и мотивационной ниши публикационной активности и продуктивности всех участников правового дискурса.
The paper is devoted to the methodological experience of using English-language educational platforms in the academic and educational vector of the Russian law university, namely, Kutafin Moscow State Law University (MSAL), as a tool of novelty, relevance and encouraging efficiency of academic comparative studies of various participants of legal discourse and for their professional growth. As an example, the author of the paper chose two English-language interactive educational platforms: www.lawshelf.com and www.edx.org using which, in an online format, students can immerse themselves in various branches of law of English-speaking jurisdictions, expand the terminological apparatus of the researcher in the branches of law of interest, successfully and productively participate in the academic and research life of the university, participate in academic events in the international arena. Also, they can be able to write and verbally communicate their scientific views and ideas in English, increase both their individual publication activity and productivity as researchers and the university academic indexes as a whole. The paper also emphasizes the importance of the ability to work with various citation standards in English and American law schools, depending on the goals of the study and the place of publication (according to the systems of Harvard, Oxford, Chicago) for the ecology of the culture of academic speech, avoiding contamination of academic speech and linguodigression. The university’s scientific schools and student scientific circles are presented as elements of linguoecological monitoring — a system for monitoring the state of the scientific linguosphere of legal discourse and its individual sections, as well as broadcasting the scientific culture of professional communication and the motivational niche of publication activity and productivity of all participants.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.