К вопросу о преподавании историко‑правовых дисциплин в системе высшего юридического образования

Статья посвящена методологическим подходам к преподаванию историко-правовых дисциплин в высших учебных заведениях, осуществляющих подготовку юридических кадров. Историко-правовые дисциплины должны иметь выход на практическую деятельность, закладывать основы профессиональных знаний, а не только нести информационную нагрузку.

1. Баженова Т. М., Зипунникова Н. Н. История государства и права в условиях реформирования юридического образования: методологические, методические, социальнокультурные аспекты: межвузовский научно-методический семинар (обзор докладови сообщений) // Российский юридический журнал. — 2012. — № 3. — С. 212–213.

2. Исаев И. А. Социокультурная архитектура историко-правовой научной школы: традиции и инновации // История государства и права. — 2021. — № 12. — С. 3–10.

3. Новицкий И. Б. Римское право. — М. : ТОО ТЕИС, 1998. — 245 с.

4. Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. 1884 год. Царствование императора Александра III. — СПб. : Типография Высочайше утвержд. товарищ.«Общественная польза», 1893. — Т. 9. — 1353 с.

5. Яснопольский Н. П. Специализация учебных планов преподавания и занятий науками юридическими, государственными и экономическими в университетах России. Опыт исторического исследования. — Киев : Типография Императорского университета Св. Владимира Акцион, 1907. — 306 с.